干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程。作为基层干部教育培训工作的主阵地与主渠道，基层党校如何立足基层工作实际，开发实施高质量的干部教育培训，为强国建设、民族复兴提供高素质的干部队伍支撑？

苏州工业园区工委党校作为新成立的基层党校，以政治过硬作为干部队伍培养的首要目标，以政治训练作为推进高质量干部教育培训的突破口和牛鼻子，不断探索党的创新理论教育新思路，深入挖掘园区独特资源与实践经验，持续推动教学改革创新，开发出反映党的创新理论基层应用的“政治三力”实训课程，为基层干部教育培训高质量发展提供新的经验。

依托独特资源，探索先进经验

“政治三力”课程是园区党校自主创新开发的一门理论实训课程，它融合了理论讲授、案例研讨、感悟分享、导师点评、实战模拟等教学形式，课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，系统梳理“政治三力”的内涵实质和逻辑关系，以中央权威案例和本土实践案例为教学范本，使学员通过学习准确把握“政治三力”的理论和实践要求，不断强化学员的政治训练。

在开发过程中，园区党校发挥区域自身独特优势，立足于“中国改革开放的重要窗口”——苏州工业园区的典型实践，发扬改革创新、开放包容、敢为人先、追求卓越的园区精神，积极推动干部教育培训课程的创新性、实践性、系统性改革。

首先，坚持示范引领，做到政治统领、服务大局。园区党校以政治为统领、围绕中心大局，积极探索政治训练课程开发的新路径，发挥中新互鉴的开放合作优势，引入国际国内先进的培训理念和方法，以“实践案例培训实践者”的模式，聚焦全面增强领导干部推动高质量发展的领导能力，在合作开发、案例萃取、课程迭代等方面形成一系列可复制、能推广的经验做法。

其次，坚持问题导向，做到联系实际、学以致用。园区党校瞄准基层政治训练培训中培训对象“一把抓”、教学内容“空对空”和学习实践“两张皮”等问题，打破政治训练与攻坚克难实践之间的壁垒，通过剖析规划建设、文化建设和基层治理等园区“走在前”的实践案例，挖掘其中的理论内涵和实践路径，不断提高领导干部运用党的基本理论谋划工作思路、解决实际问题的能力。

最后，推动教学改革，做到与时俱进、守正创新。园区党校锚定新时代干部能力建设基本要求，围绕政治训练需求，大力推动政治理论教学改革，综合运用体验式、研讨式、模拟式、案例式等多种培训形式，创新打造符合时代要求、体现区域特色的政治训练实训课程，变“填鸭式”灌输为“启发式”培育，变“刻板式”说教为“沉浸式”体验，推动基层政治训练创出新特色。

基层干部政治训练需要解决的问题

政治能力在领导干部能力建设中居于首位，如何以干部政治训练的系统工程提升党员干部的“第一能力”，是检验党校教育培训质量的试金石，是指引党校举旗扬帆的方向标。基层党校的师资力量和课程储备相对比较薄弱，导致了政治训练教学资源配置以及发展水平的不均衡，并由此产生了基层干部教育中存在的一些问题。

首先，政治训练对干部实际工作帮助有待提升。基层干部在工作中一般要面对纷繁复杂的具体实践问题，如何使得政治训练对干部实际工作更有帮助和启发，是一个普遍难题。从实践反映的情况来看，基层干部政治训练“一维供给”面向“多维需求”、不分层次对象“一锅煮”等现象仍然存在，教育培训的针对性实效性与党中央要求、事业发展需要、干部期待还有一定差距。

其次，政治训练中对于年轻干部的理想信念教育缺乏实效。年轻干部是党和国家事业发展的希望，如何通过政治训练加强年轻干部的理想信念教育，是基层党校都在重点探索的问题。目前，年轻干部普遍学历高、专业强，还有很多有海外留学经历，思维活跃、素养较高，但是怎样用理想信念教育深刻感染并切实影响他们的价值观，这是一个亟待破解的难题。

再次，政治训练促进干部成长的效率还需提升。政治训练是提升实战能力、促进干部成长的有效途径之一。但是，基层党校教学研究力量比较单薄，在政治训练的系统性开发特别是模拟式、案例式、研讨式等教学方法方面缺乏经验和能力，政治训练相关的教学在提升领导干部的总结反思能力、推动解决实际问题方面还处于摸索和尝试阶段。

基层党校实施高质量干部政治训练的探索路径

基层党校是基层党员干部加强政治训练和党性锻炼的大熔炉，担负着提高广大党员干部政治素质、理论修养和执政能力的重任，面对以上现存的问题，从干部教育培训科学化、制度化、规范化的角度，探索基层党校高质量干部政治训练的可实施路径，主要有几个方面的思考：

首先，要加强政治训练的针对性。新修订的《干部教育培训工作条例》在干部教育培训原则中强调，要“把教育培训的普遍性要求与不同类别、不同层级、不同岗位干部的特殊需要结合起来，增强针对性”。培训针对性的增强有助于学员掌握实践经验、干好实际工作，基层干部政治训练应从以理论知识传递为主转向以解决学员实际问题为主，聚焦解决学员工作中的各种问题与困惑。因此，在培训开发和课程实施之前要做好充足的准备工作，以丰富的实践案例积累和教学方式储备来满足不同类别、不同层级、不同岗位学员的培训需求。

其次，要加强年轻干部政治训练的说理性。《全国干部教育培训规划（2023－2027年）》提出要“加强年轻干部政治训练”，指出要“实施年轻干部理想信念强化计划”。理想信念教育不是一味地说教，也不是单纯的情感打动，而是要坚持用学术讲政治，在学员情感认同的同时及时跟进有说服力、符合时代特点的说理解读，深入分析理论背后的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，用学理框架阐述课程逻辑，用理论指导实践，实现政治训练的政治性、学理性、实用性相统一。

最后，要加强政治训练教学方法设计的系统性。新修订的《干部教育培训工作条例》指出，要“综合运用讲授式、研讨式、案例式、模拟式、体验式、访谈式、行动学习等方法，实现教学相长、学学相长”。要坚持把政治训练贯穿干部成长全周期，能促进干部成长的培训最关键在于让学员从实践反思中获得经验教训，而不是实践本身。在总结反思关键经验的过程中，采用多元化的培训方法组合，引导领导干部产生自身的反思和接受他人的反馈尤为重要。在培训流程中选择合适的时机嵌入适当的标杆学习、总结反思、自我审视、实践锻炼等多种内容和多元方法，促进学员的思维能力、学习能力和解决实际问题能力的提升。

★作者彭萍英系中共苏州工业园区工委党校副校长，王亦乐系中共苏州工业园区工委党校合作交流处教师

作者 彭萍英 王亦乐

《苏州日报》2024年01月30日B03版